Mostrando entradas con la etiqueta Categorías funcionales. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta Categorías funcionales. Mostrar todas las entradas
Forma y función: accionamientos
23:29
Los objetos comunican su modo de uso a través de su forma. Sumamos algunos ejemplos de productos para la apertura de puertas que emplean las acciones de rotar/tirar, deslizar, presionar/tirar y tirar/empujar.
La Propuesta: Diseñar elementos de apertura manos libres
Por las medidas de higiene frente al COVID se han realizado adaptaciones a los picaportes habituales, para abrirlos con otra parte del cuerpo diferente a las manos.
Nos pareció interesante proponerles a los estudiantes imaginar la propuesta formal de un picaporte que debía comunicar este nuevo modo de uso, de apertura por medio de otra parte del cuerpo: antebrazo, codo, muñeca, etc.
¿Qué forma tendría si no fuera una adaptación del actual, sino un nuevo producto? ¿Se tendría que basar en lo que ya sabemos que es el funcionamiento de un picaporte? ¿Tendría otra relación de escala con la puerta? Quedan varios interrogantes. Les propusimos a los estudiantes que compartan sus propuestas de imagen de producto para pensar estas preguntas desde el hacer.
Agradecemos a quienes se sumaron al desafío de pensar un objeto tan cotidiano desde otro lugar. Es difícil y requiere un esfuerzo. Hay una tradición, que genera una inercia para cambiar. Sin embargo, considero que tenemos que permitirnos ese espacio para pensar lo diferente, para desarmar lo que sabemos de un producto y explorar otras respuestas. Todos los concursos de innovación y los diseños conceptuales que las empresas tradicionales realizan confirman que es una estrategia importante para acostumbrarse a salir de nuestros límites habituales de pensamiento y diseño. Lo que vemos ahora, por la urgencia, son prótesis sobre los abrepuertas habituales. Con el tiempo seguramente veremos otros cambios.
![]() |
| Trabajo de Josefina Gestoso |
![]() |
| Trabajo de Ari Gomez |
Categorías funcionales
11:39
![]() |
| 1 Chamomile - Euikyun Koh 3 McLaren 570 GT - consola central 4 Axis - Hisakasu Shimizu · S&O design |
Propuesta: filtrando la luz
Invitamos a los estudiantes a explorar la categoría funcional de filtrar la luz, para ello les proponemos que sobre una pieza de papel o cartulina diseñen diversas tramas para ordenar el modo en que la luz se dispersa, permitiendo filtrarla en mayor o menor medida.
Invitamos a los estudiantes a explorar la categoría funcional de filtrar la luz, para ello les proponemos que sobre una pieza de papel o cartulina diseñen diversas tramas para ordenar el modo en que la luz se dispersa, permitiendo filtrarla en mayor o menor medida.
La semana pasada les propusimos explorar la categoría funcional de filtrar, en este caso, la luz. Agradecemos la participación y las exploraciones que subieron Delfi Pautasso, Gaston Pappalettera, Ari Gomez y Lucia Kleine Samson, jugando con el orden y el desorden, con la línea que filtra o la superficie.
Agregamos estas cuatro situaciones: la luz filtrada como recta, que permite "dibujar" sobre la pared, La tela calada que proyecta su dibujo en un espacio y en una escala más reducida, dos pantallas. Es interesante recordar que la luz y su manera de filtrarla/difundirla es parte también de su diseño y de su forma. Diseñamos más que lo que se ve en una primera instancia.
![]() |
| Trabajo de Gastón Pappalettera |
![]() |
| Trabajo de Lucía Kleine Samson |
Superficies de redondeo en productos
12:18
![]() |
| 1 Vainsa. Prestige Modern 2 Taper - Bjarke Ingels Group 3 Axor Starck Organic - Philippe Starck 4 Axor Uno - Phoenix Design 5 Hot Bertaa - Philippe Starck 6 Devil in a teapot - Robert Foster |
Nos permite crear diferente tensión entre las formas ocultadas y develadas a la comprensión del observador. Este grado de continuidad entre componentes promueve también diversos lenguajes en los productos permitiéndoles articular con infinidad de contextos.
B) Les propusimos a los estudiantes explorar el modo en que el empleo de este recurso modifica la percepción de un objeto, al aplicarlo selectivamente en algunos sectores, usando mayor o menor radio de curvatura. Dejamos aquí imágenes de productos que casi no poseen superficies de redondeo, para que dibujaran sobre alguna de ellas y propusieran diferentes alternativas. Aquí compartimos algunas producciones.
B) Les propusimos a los estudiantes explorar el modo en que el empleo de este recurso modifica la percepción de un objeto, al aplicarlo selectivamente en algunos sectores, usando mayor o menor radio de curvatura. Dejamos aquí imágenes de productos que casi no poseen superficies de redondeo, para que dibujaran sobre alguna de ellas y propusieran diferentes alternativas. Aquí compartimos algunas producciones.
![]() |
| Mercedes Robles, Mariana Vidal y Octavio Pinto Escalier |





